Hvordan skrive en anmeldelse for en artikkel?

Gjennomgang er en prosedyre som fungerer som et slags filter for artikler. Det avhenger i stor grad av om artikkelen er trykt eller ikke. Derfor, før du forstår hvordan du skriver en anmeldelse av en artikkel, må du gjøre deg kjent med noen av dens typer:

1. Essayet. Faktisk er en slik anmeldelse en beskrivelse av inntrykket av et litterært arbeid.
2. En offentlig eller kritisk liten artikkel kan også fungere som en anmeldelse. Eksempler på slike vurderinger kan ses i vitenskapelige tidsskrifter, hvor aktuelle offentlige og litterære problemer diskuteres. Etter å ha lest dem, kan du forstå hvordan du skriver en anmeldelse av en artikkel fra bladet.
3. Autoreview - representerer essensen av arbeidet av forfatteren selv.
4. En utvidet annotasjon er den vanligste typen vurderinger for artikler, som bør diskuteres mer detaljert.

Hvordan skrive en anmeldelse av en vitenskapelig artikkel?

Siden gjennomgangen er iboende vitenskapelig og litterært arbeid, må det formaliseres i samsvar med visse regler. Hvis du ikke vet hvordan du skal skrive en anmeldelse for en artikkel, må du være oppmerksom på at den skal inneholde følgende informasjon:

1. Artikkelens full tittel, samt informasjon om forfatteren (etternavn, fornavn, patronymic, stilling okkupert).
2. Kort beskrivelse av problemet beskrevet i den vitenskapelige artikkelen.
3. Hvor relevant er problemet for samfunnet.
4. De viktigste aspektene som forfatteren introduserte i artikkelen.
5. Anbefalinger referenzata nødvendig for utgivelse i en vitenskapelig publikasjon.
6. Data om dommeren (navn, etternavn, patronymic, stilling og arbeidssted, akademisk grad).
7. Signatur og forsegling av anmelder.

Hvordan skrive en gjennomgang av en vitenskapelig psykologisk artikkel - et eksempel

1. Gjennomgang av artikkelen "Psykologiske aspekter ved utdanning i skoleinstitusjoner" utdannet student ved Psykologisk Institutt for Pedagogisk Universitet, Natalia Lapushkina.
2. Artikkelen tar utgangspunkt i de viktigste psykologiske aspektene som er rettet mot å øke suksessen til læringsevnen til barn og ungdom i skolesteder, gjennomført en atferdsanalyse av individuelle aldersgrupper.
3. Det haster med det presenterte problemet gir ingen tvil, siden det på dagens stadium går utdanningsnivået i skolene mye å være ønsket, og i mange henseender er det avhengig av feil samspill lærere med studenter.
4. Forfatteren av artikkelen gjennomførte et dypt arbeid og ga anbefalinger om normalisering av det psykologiske klimaet i skoleinstitusjoner. Det trekkes en konklusjon om mangel på psykologisk kunnskap om lærere og motviljen mot å finne kontakt med studenter.
5. Den vitenskapelige artikkelen oppfyller kravene fullt ut og kan anbefales for publisering i en vitenskapelig publikasjon.
6. Fullt navn referenza, andre personopplysninger, forsegling og signatur.