Tidlig læring og utvikling av barnet er et av de mest populære temaene i ethvert forum for unge mødre. Selvfølgelig vil alle foreldre deres barn være vellykkede, klare, selv geni. Systemer for tidlig utvikling av barnet er rettet mot å identifisere og utvikle maksimalt antall evner og gi muligheten til å fullt ut realisere det intellektuelle og kreative potensialet til babyen.
Problemer med tidlig utvikling av barn har lenge vært av interesse for lærere, leger og psykologer, men i de siste tiårene, i forbindelse med det stadig raskere tempoet i livet, den aktive utviklingen av vitenskap og teknologi, blir det stadig mer relevant. Det finnes ulike metoder for tidlig utvikling av barn: Waldorfskoler , Zaitsev-kuber , teknikken til Maria Montessori , Glen Doman osv. Alle kan velge den mest hensiktsmessige metoden for barnet, avhengig av egne evner og preferanser.
Mange klubber og barnas akademier tilbyr også mange måter å utvikle babyens beste egenskaper. Slike institusjoner er gode for de familier hvor foreldre ønsker å hjelpe barnets utvikling, men har ikke nok tid til å engasjere seg i tidlig utvikling av barn hjemme.
Veiledning for tidlig utvikling
Generelt kan programmet for tidlig utvikling av barn deles inn i flere områder som utgjør en helhet:
- Opplæring av intellektet (utvikling av fine motoriske ferdigheter, fingerøvelser, etc.);
- Studien av bokstaver og ord (ved hjelp av kort, sanger, dikt osv.);
- utvikling av logikk;
- studiet av fremmedspråk;
- utvikling av kommunikasjonsferdigheter;
- Utviklingen av kreativitet, kreativ tenkning.
Til særegenheter av tidlig utvikling av barnet bør tilskrives klassenes natur. Uansett system eller metode for undervisning, er leksjonene alltid underholdende, stimulerer kognitiv interesse og under ingen omstendigheter bør være obligatorisk.
Argumenter mot tidlig utvikling
Til tross for den massive populariteten til tidlig barndomsutviklingsprogrammer, er det også motstandere. Hovedargumentene til de som vurderer tidlig utvikling av barn opptil et år, er overflødige, er følgende:
- barn må være barn, ikke allvitende roboter. Mange foreldre i jakten på resultatet glemmer at barnet er en selvstendig person med egne ønsker og interesser, karakter og valgfrihet;
- Barn-genier blir ikke alltid strålende voksne. Tvert imot, bare noen få av de store figurene av kunst eller vitenskap, ble preget av deres fremragende evner i barndommen. Og mange av dem som, som barn, stod ut blant sine jevnaldrende med sitt talent, endte livet veldig dårlig;
- nørdene føler seg alene, de har sjelden venner, noe som betyr at deres liv nesten ikke kan kalles lykkelig.
Den potensielle skaden for tidlig utvikling av barn, som du ser, er ganske betydelig. Men de negative konsekvensene av for tidlig og intensiv utvikling manifesteres først når foreldrene krysser grensene, glemmer barnet og fokuserer bare på å forbedre resultatene. Det er ikke nødvendig å tvinge et barn til å lese et år, men å skrive poesi, musikk eller bilder på fire.
Og viktigst, det bør huskes at barnet ditt er viktig for din kjærlighet og støtte, en varm følelsesmessig atmosfære i familien og en følelse av sikkerhet, ikke bare fasjonable klær, lyse leker (uansett hvor interessante de er) og andre egenskaper av luksuriøst liv. Ofte klasser hjemme, med mamma og pappa er mye mer effektive enn leksjoner i de fleste elite utviklingsstudier.
Tenk på det, og prøv å finne så mye tid som mulig å kommunisere med familien din.