Alle ved fødselen har visse tilbøyeligheter. Men hvordan det vil vokse, når det vokser, hvilke kvaliteter som vil utvikle, avhenger av utdanning, det vil si på den målbevisste påvirkning av voksne på den i barndommen. Men dette er i stor grad avhengig av omstendighetene i livet hans, på de menneskene han møter, om egenskapene til relasjoner med andre. Disse faktorene karakteriserer sosialiseringsprosessen, som også deltar i dannelsen av personligheten. Dessverre forstår ikke alle lærere hva sosialisering og oppdragelse av en person er, hvilken rolle de spiller i utviklingen av barnets individualitet.
Mennesket er et sosialt vesen, han er født og bor blant mennesker. Derfor er det svært viktig hvordan han lærer å samhandle med andre mennesker, hvordan han vil lære reglene for atferd i samfunnet. Mange lærere mener at det viktigste i dannelsen av et barns personlighet er oppdragelse. Men mange eksempler viser at uten sosialisering i en tidlig alder er det umulig å lære en person noe, og han vil ikke kunne tilpasse seg og leve i samfunnet.
Dette fremgår av tilfeller der barn i tidlig alder ble fratatt kommunikasjon med mennesker, for eksempel Mowgli, eller en jente som bodde i et lukket rom i seks år. Det var nesten umulig å lære dem noe. Dette antyder at individets utvikling, oppdragelse og sosialisering er de faktorene som er like nødvendige for tilpasning av en liten samfunnsborger. Bare deres tilstedeværelse sammen hjelper barnet til å bli en person for å finne sin plass i livet.
Forskjellen mellom sosialisering og utdanning av individet
Opplæring er basert på forholdet mellom to personer: en lærer og et barn, og sosialisering er forholdet mellom menneske og samfunn.
Sosialisering er et bredt konsept som inkluderer ulike aspekter, inkludert opplæring.
Sosialisering er lærerens langsiktige mål, det gjennomføres gjennom hele livet til en person og er nødvendig slik at han kan tilpasse seg og leve normalt blant mennesker. Og oppdrag er en prosess som utføres bare i barndommen, nødvendig for å innpode barnet i reglene, oppførselsnormer som er akseptert i samfunnet.
Sosialisering og sosial utdanning er en spontan prosess, nesten ukontrollabel. Folk påvirkes av ulike grupper av mennesker, ofte ikke i det hele tatt som læreren ønsker. Ofte kjenner de ham ikke og setter seg ikke på noen måte å påvirke ham. Trening utføres av enkelte personer, spesielt trent til dette formålet og innstilt for å overføre kunnskaper og ferdigheter.
Tilsynelatende har både sosialisering og oppdragelse av barnet ett mål: å tilpasse det i samfunnet, for å danne de kvaliteter som er nødvendige for kommunikasjon og normalliv blant mennesker.
Rollen av utdanningsinstitusjoner i dannelsen av personlighet
Utdanning, utvikling og sosialisering av en person skjer under innflytelse av kollektivet. Utdanningsinstitusjoner er mest aktive i å forme personligheten.
Lærernes rolle i sosialisering av barn er veldig stor. Det er fellesaktiviteten til skolen, familien, religiøse og sosiale organisasjoner som hjelper barnet til å bli en person .