Betydningen av begrepet "eidetika", som i stadig større grad brukes i dag i ulike sfærer, er ikke klart for alle. I oversettelse fra gresk betyr "eidos" "bilde". Hva er denne teknikken? Hvilken relasjon bilder har utviklingen av tenkning? Hva er omfanget av teknikken kalt "eidetika"?
eidetism
Eidathism refererer til det menneskelige minnets spesielle karakter, fokusert på å fikse visuelle visninger, som tillater hjernen å beholde og reprodusere levende bilder av fenomener eller objekter som tidligere oppfattes. Det er verdt å merke seg at disse bildene er supplert med auditive, smak, olfaktoriske og taktile opplevelser. I psykologi innebærer eidetisme muligheten til å reprodusere bildet av et objekt i detalj, selv om dette emnet ikke er i sikte. Når det gjelder termer, er det fysiologiske grunnlaget for de eidetiske bildene de gjenværende eksitasjonene til analysatorene.
Eidetisme er mer typisk for førskole- og skolealder. Funksjonene i minnet gjør det enkelt å knytte bokstaver og tall med objekter og fenomener, noe som letter prosessen med oppfatning og memorisering. Det er derfor som en metode for minneutvikling er eidetikk mye brukt til å undervise førskolebarn og skolebarn. Dette skyldes det faktum at i de første årene av livet hos barn er den høyre hjernehalvfrekvensen, som er ansvarlig for orientering i rom og intuisjon, mer utviklet enn den venstre. Det er derfor øvelser på eidetisk systemet er mer effektive for barnebarn. Hvis du bruker denne treningsmetoden i samsvar med fysiologiske prosesser, vil resultatene være gode.
Bruke eidetics metoder
Dessverre er pedagogisk prosess i de fleste barnehageinstitusjoner i post-sovjetiske land basert på metoder basert på mekanisk minne og logisk tenkning. På skolen er også barn tvunget til å huske kjedelige og ikke alltid forståelige regler, ordninger, multiplikasjonstabeller , etc. I seniorklassen legges det til formler, algoritmer og memorisering av tekster på fremmedspråk. Disse metodene går i motsetning til utviklingen av den menneskelige hjerne, forårsaker ubehag hos skolebarn.
I motsetning til det tradisjonelle systemet tar eidetic hensyn til de naturlige prosessene for barneutvikling. Forskolen lærer nytt materiale med glede. De grunnleggende prinsippene i denne metoden er basert på følgende:
- Behovet for å endre visningen (barnet er ikke festet til ett sted, kan bevege seg fritt i klassen, noe som fjerner tretthet og gjenoppretter muligheten til å konsentrere seg);
- konstant veksling av barnets oppmerksomhet fra ett emne eller fenomen til en annen, noe som bidrar til å reagere lettere på å endre situasjonen og tilpasse seg raskere);
- mental og visuell tegning av ethvert objekt, fenomen;
- bruk av teknikker for å huske nøyaktig informasjon ( mnemonics ).
Før du begynner klasser på eidetic systemet, bør du gjøre deg kjent med algoritmen som bidrar til å huske informasjonen. Denne algoritmen består av fire elementer:
- Barnets tro på korrektheten av sine handlinger og evner.
- Den riktige forberedelsen til memoriseringsprosessen.
- Arbeid med pedagogisk materiale ved hjelp av eidetiske metoder.
- Repetisjon av materialet passerte.
Atmosfæren under klassene skal være avslappet, morsom. Hvis alle kravene tas i betraktning, vil bruken av denne unike teknikken nødvendigvis påvirke utviklingen av minnet til førskolebarnet, hans oppmerksomhet og tenkning. Barnet vil nyte leksjonene, og læringsmateriellet blir assimilert raskere og lettere.