Tegn på høst for barn

Som alle andre årstider har høsten også mange tegn. De brukes og brukes til å utvikle babyer fra en tidlig alder. Tross alt er visdom og kunnskap om våre forfedre en uvurderlig formue som bør verdsettes og studeres på den.

Folkets tegn på høst for barn er svært varierte, og med hjelp av dem kan barn lære mye interessant og nyttig for sin indre verden og intellektuell utvikling. Men det er nødvendig å avgrense innleverte opplysninger slik at den tilsvarer hver aldersgruppe. Tross alt må barnet forstå hva som står på spill.


Høstskilt for barn 3-4 år

De er de enkleste. Det vi, voksne, noen ganger ikke engang legger merke til, for babyer har en stor kognitiv verdi. Studien av denne tiden av året begynner med undersøkelsen i parken av blader på trær, med en endring i fargen fra grønt til gult, rødt, brunt.

Det vil være veldig klart å gjennomføre en utflukt til grønnsaksmarkedet for å fortelle om gavene til hager og kjøkkenhager, som presenterer oss høsten. Slike tegn på høst for barn er veldig informative, fordi i parallell kan du lære navnene på grønnsaker og frukt.

For å konsolidere denne kunnskapen hjemme, kan du lese boken om dette emnet, lære dikt, og selvfølgelig studere de tilpassede tegnene til tidlig høst for barn:

Høstskilt for barn 4-5 år

For barn et år eldre er informasjonen ikke mye forskjellig, men det blir stadig mer variert, og de små selv er allerede mer oppmerksomme på den omkringliggende naturen og kan derfor selvstendig finne sammenhengen mellom tegnet og visningen i virkeligheten:

Høstskilt for barn 5-6 år

Barn som snart skal fullføre barnehagen og gå til første klasse, kan allerede huske skiltene og stemme dem i tematimer eller høstfestivalen, som holdes i oktober-november i alle hager. Informasjonen som barn i barnehagen mottar nå er grunnleggende og er en god hjelp når babyen allerede er en første-grader:

Høstskilt for barn 6-7 år

Vanligvis går barn i denne alderen til den første klassen av skolen. Her stilles det strengere krav til deres kunnskap, noe som betyr at informasjonen blir mer omfattende og kognitiv, og det som ble oppnådd tidligere er løst: