Det har lenge vært kjent at musikk har en sterk innflytelse på den åndelige, moralske og estetiske utviklingen av en person. Barn er mye mer mottakelig for musikk enn voksne, så den musikalske utviklingen av barn er en integrert del av utdanningsprosessen. Selv om foreldrene ikke ønsker å gi barnet sitt til musikkskole i fremtiden, bør musikk være til stede i livet. Musikkspill, eventyr og tegneserier for barn forlater et uutslettelig merke i barnets sinn, utvikler fantasi og fantasi.
Den pedagogiske prosessen til moderne førskoleinstitusjoner inkluderer nødvendigvis et program for barnets musikalske utvikling. Videre varierer dette programmet betydelig for ulike aldersgrupper. Programmet for musikalsk utvikling av barn i førskolealderen inkluderer spill, øvelser, danser og sang. Hvis barnet ikke går på barnehagen, bør disse klassene gjennomføres hver dag hjemme.
Musikk spill for barn under to år
Fra fødselen søker barnet å gjenta omgivende lyder - mennesker og dyr. Musikk leker også, opptar uvanlig babyen. Barnet lærer omverdenen med alle sansene. I denne alderen er de mest passende lekene en musikalsk pott, et teppe, bilder og kamper for barn. Når du velger musikalske leker til barn, bør du ta hensyn til deres kvalitet og lyd - jo rikere lyden, jo mer behagelig er det for barnet ved øret.
Med de første trinnene kan barnet bli lært å danse. Ulike bevegelser til musikk forårsaker glede hos barn, og utvikler også et muskuloskeletalsystem. I denne alderen kan du utføre musikalske øvelser for barn. Et barn bør tilbys en rekke melodier, slik at han kan velge de som er mest fornøyde for ham. Slike musikalske øvelser for barn som allerede i denne alderen bidrar til utviklingen av deres musikalske evner.
Den mest passende musikk for den yngste er den klassiske. For lading, kan du velge en mars, for søvn - en rolig, melodisk komposisjon. Det er ekstremt nyttig i løpet av barnets spill, for å inkludere musikalske plater av lydens natur - syngende fugler, lyden av brann og regn, vannmormen.
Musikalske øvelser for barn fra to til fire år
I denne alderen kan barnet allerede sette pris på lyden av et bredt utvalg av musikkinstrumenter. Rattles og andre enkle lyder til barnet er allerede uinteressant. Alder 3-4 år regnes som det beste for kjennskap til barn med musikkinstrumenter. De fleste barn i denne alderen er veldig glad i spill med slike musikkinstrumenter som tamburin og tromme.
I denne alderen er musikkbøker, alfabetet, tegneserier, klipp og forestillinger for barn ekstremt nyttige. Barn husker enkelt sanger og melodier og prøver gjerne å reprodusere dem.
"Applaus"
En av de enkleste musikalske spillene er å huske den forstrengt rytmen. Flere deltakere og en tilrettelegger er mulige. Den første av deltakerne kommer opp med en enkel rytme og slammer den. Den neste skal nøyaktig gjenta det uten feil og komme opp med neste rytme, som overføres på samme måte videre. Og så på en sirkel.
Rytmer kan bli gradvis komplisert. Hvis noen ikke kan gjenta den slammede rytmen fra første gang, bør presentatøren spørre skaperen av denne rytmen for å gjenta det så mange ganger som nødvendig for å gjette. I dette er det en viss kompleksitet for den som tilbyr, setter et eksempel - han bør ikke glemme og bli forvirret ved gjentagelse, det vil si at det første rytmiske fragmentet skal være komplisert nøyaktig så mye som "forfatteren" nøyaktig kan huske og reprodusere den.
Spillet kan bli gradvis komplisert ved å introdusere det rytmiske mønsteret de enkleste utropene eller ordene, for eksempel: "Og en gang!", "Ole-ole-ole", "En, to, tre" osv. Du kan bruke noen morsomme hint eller ord, uttalte dem rytmisk organisert.
"Stuchalki"
Et mer komplekst eksempel på spillet spiller med bruk av musikkinstrumenter. Men vær ikke bekymret, vi mener alt under instrumentene, hvorfra du kan trekke ut lyden, alt som kan slås på, eller hva som kan gjøre støy, ringing, rattling eller rustling. Alt vil gjøre: tre skjeer, wands, metall bestikk, noen ratchets, baby rattles. Prøv å bruke forskjellige timbre materialer - tre kasser eller bokser, metallburk og panner hentet fra kjøkkenet (selvfølgelig med tillatelse fra moren). Knock på dem med metallpinner eller skjeer.
Faktisk er dette spillet fortsettelsen av den første. Bare oppgaven er komplisert av det faktum at nå utvikler vi timbre-minnet. Spillet innebærer flere barn. En av dem, den første, må komme opp og "miste", det vil si bare å tappe ut eller tukle med noen rytme. For å starte, bruk bare to stemmer. For eksempel, med jernpinner, skal utøveren trykke på delen av mønsteret på treflaten, og delen - på metalloverflaten. I repetisjon kan neste deltaker først utføre rytmen uten å endre timbre, og så nøyaktig som mulig ved å bruke de samme emner og timbres for å spille den samme rytmen med "avbrudd" av timbre på samme sted.
"Carnival"
For dette spillet trenger barna nye verktøy, og de må selv gjøre det. For å lage en av dem, må du fylle en enkel blikkboks fra under fantom eller en annen karbonert drikke med noen små sprø gjenstander - ris, sand eller små steiner, og hold forsiktig hullet med tape eller gips.
Prototypen til dette instrumentet er det latinamerikanske Chocalo instrumentet, som er en slags tresylinder. Et annet verktøy minner om guiro, som i hjemlandet er laget av tørket gresskar. For å gjøre dette verktøyet er det nok å fylle opp erter eller tørket oliven i samme tinnkanne, forsegl hullet - og produktet er klart.
Hvis noen har barnas marakas, så er en slags latinamerikansk ensemble tilgjengelig nesten i sin helhet. Tamburin og tromme er heller ikke overflødige. På chokalo, guiro og maracas må du spille, noe som gir lyder med risting eller risting. Chokalo kan ikke riste og rotere rundt aksen, og innholdet gir en rolig rustle. Nå trenger vi noen melodi i rytmen til samba, rumba, tango eller bossanova. Sanger i rytmer av latinamerikanske danser er blant slike moderne utøvere som Alsu (hennes berømte singel med Enrique Iglesias). Du kan bruke den berømte "Macarena" (selv om den utføres av Sergei Minaev) eller "Quarter" ("Paramaribo").
Spillet er å prøve, "pre-training", å "bli med" lyden av en ferdig forberedt sang eller komposisjon. Forsøk å gjøre lydene av instrumentene nøyaktig sammenfallende med "deler" av lydmusikken, med slagene til trommene eller lyden av basgitarren. På en tamburin og en tromme for å spille en så enkel rytme er det ikke vanskelig, men på guiro eller maracas vil du ikke få det med en gang - slike enkle utseende instrumenter krever stor dyktighet og en rytmefølelse. Men med en innsats vil du føle at din gruppe av "musikere" blir et ekte meksikansk orkester eller deltakere i det brasilianske karnevalet.
Musikalske spill for barn etter fire år
Etter fire år blir de fleste barn utålmodige og rastløse. Noen ganger er det nesten umulig å få dem til å lytte til musikk. Imidlertid har barn i denne alderen utmerket minne, så det er ofte nok for et barn å høre en sang en gang for å huske den.
Foreldre som ønsker å organisere barnas bursdag eller en annen ferie kan trygt bruke musikalske konkurranser. For barn etter fire år er musikk spill den beste underholdningen. Barn kan bli invitert til å gjette melodier fra tegneserier eller skildre eventyrkarakterer til musikk. Det er et stort antall musikkspill for barn i denne alderen, og noen av dem finner du her.
"Tabell Muzoboz"
I dette komiske musikalske spillet skal spilles på kjøkkenet.
Deltakere må utføre et musikalsk arbeid, ha som musikkinstrument ... elementer av kjøkkenredskaper. Du kan bruke alt du vil, og alt du kan finne, fra treskjeer til ølflasker.
Lederen definerer ytterligere regler. Han kan velge et arbeid etter hans smak, og "musikerne" må utføre det. Han kan distribuere roller mellom dem, som i ensemblet. For eksempel kan spillere bli belastet med opptreden av russiske folkesang, etterligne koret av Nadezhda Babkina.
"De beste videoklippene i XXI århundre"
Essensen av dette spillet er som følger. Fra antall mennesker samlet, bør flere huske og gjengi et populært nok klipp, mens resten prøver å gjette det. Dette spillet spilles best av de som liker å se klipp, men selv om ingen av firmaene kan nevne noen av dem, er det ikke skummelt, for det er generelt garantert at det er moro.
Det er en annen versjon av dette spillet. Det består i at en av deltakerne skal skildre en av de berømte sangrene, og resten - for å gjette hvem den er. Hvis den skildrende personen kan demonstrere improvisasjonsmirakler, trenger han ikke en båndopptaker, men i motsatt tilfelle kan du ikke gjøre det uten teknologi. Inkludert en plate eller lydkassett med opptak av et lite kjent repertoar av den skildrede sanger, kan du gjøre spillet spesielt lyst og muntert.
"Gjett melodien"
Essensen av dette spillet ligner fjernsynet, alle kjente. De som ønsker kan dele seg i lag eller konkurrere alene. Tilretteleggeren gir lyttere et publikum et utdrag fra en sang eller en populær melodi, og spillerne bør ringe dette stykket.
Spilleren eller laget som vinner de fleste melodiene vinner. Spillerne er enige om varigheten av spillet over tid.
"Musikere"
Deltakerne i spillet sitter i en halvcirkel, og motsatt dem - "dirigent". Alle velger et musikkinstrument (en fiolin, et piano, et rør, en trommel, etc.), og dirigenten må huske på instrumentene valgt av spillerne.
Videre setter "dirigenten" seg en stolen og strekker stangen med sin stav som på en musikkstativ. I dette øyeblikket begynner alle å spille - for å lage bevegelser som etterligner spillet på dette eller det aktuelle instrumentet; I tillegg prøver alle å formidle lyden av det valgte instrumentet med sin stemme (horn: tra-ta-ta, tromme: bom-bombom, gitar: jin-jin, etc.).
Når musikken er i full fart, blir "dirigent" plutselig en av "musikerne" som ikke spiller, med spørsmålet: "Hvorfor spiller du ikke?" Han burde ha en unnskyldning i reserve, anstendig til instrumentet hans (ellers vil viften betale eller komme ut av det spill). "Fiolinisten" kan si at hans bue brøt, "gitaristen" - at strengen brøt sammen med ham, "trommeslager" - huden på trommelen brøt, "pianisten" -nøklene falt av og så videre.
"Dirigent" trekker konklusjoner, ordrer umiddelbart for å fikse sammenbrudd og begynne å spille. Hvem har ikke unnskyldninger, bør spille, og de som har en grunn i reserve, kan hvile og slutte å spille når han vil. "Dirigent" blir amusingly sint, aksepterer ikke noen unnskyldninger og beordrer alle til å spille.
Betingelsene i spillet er som følger: man kan ikke gjenta de samme unnskyldningene; "Dirigent" betaler også en bot hvis det er feil i "instrumentet"; når "dirigent" sier, slutter alle "musikerne" å spille.
Å være oppmerksom på den tidlige musikalske utviklingen av barn, formidler foreldrene dem til den fantastiske verden av lyder og bidrar til en mer holistisk personlighetsformasjon.