Sannsynligvis er mange studenter (nåværende og tidligere) kjent med denne situasjonen: før eksamen er bare en natt, som du trenger å lære alt som trengs for å lære gjennom hele semesteret. Dessverre er resultatene av den stormfulle aktiviteten som foregår på tvelden "H", langt fra den kjære vurderingen "utmerket", men vi vil ikke lese her notatene om behovet for å huske, om å studere regelmessig og ikke bare i økten, hvor fort å lære en stor mengde informasjon, enten det er teksten i rapporten eller materialene i treningen. Videre er spørsmålet om hvordan man raskt lærer mye tekst, ikke bare relevant for studenter, men også for skolebarn, samt for de som lenge har forlatt sin innfødte alma mater.
Hvordan lærer du raskt teksten du vil ha?
Det er mange måter å huske en stor mengde informasjon på, her vil jeg gjerne bringe en av de mest effektive, noe som gjør at du raskt kan lære teksten, både ved hjerte og gratis, og noen interessante hjelpeteknikker som kan komme til nytte.
Metode en - "Classic"
Passer for å huske en rekke tekstinformasjon. Den består av flere påfølgende trinn:
- Først må du stille inn i prosessen med å huske informasjon. Til dette formål er en liten jogge i parken ideell. Tross alt har aerobic øvelser lenge vært kjent, forbedrer hjernecirkulasjonen, og følgelig hukommelse, i tillegg, ifølge den nyeste forskningen fra forskere ved University of Michigan, øker overveksten av natur kognitiv funksjon med 20% av normen. Bare trenger ikke å ordne et maratonløp, 10-15 minutter vil være nok.
- Opprett et mulig miljø for memorisering. Hvor du skal lære materialet skal være stille, slik at du kan konsentrere deg.
- Når de forberedende forholdene er oppfylt, begynner vi prosessen med å huske informasjon. For å gjøre dette kan du lese all teksten du trenger for å lære mer omhyggelig, hvis det er uforståelige ord, skriv dem raskt ut og finn hva de mener (hvis teksten er på et fremmed språk - vi oversetter det kvalitativt uten manglende ord).
- Når meningen med lesningen er endelig forstått, utgjør vi den såkalte referanseplanen. For å gjøre dette deler vi teksten i flere logiske deler - ikke mer enn 5-9, av en eller annen grunn er det like mange fragmenter som i gjennomsnitt kan holde en persons kortsiktige minne. Hver del er best betegnet med et sitat fra teksten du trenger å lære. Vi skriver ned disse setningene. Les noen ganger, høyt, den resulterende planen. Du kan omskrive den 2-3 ganger for pålitelighet.
- Les omhyggelig hvert fragment av teksten, og prøv å fortelle det eller fortell (hvis du ikke trenger å reprodusere verbatim).
- Når hver logisk del av teksten begynner å "sprette av tennene," prøver vi å samle hele bildet. Hvis noen ord ikke vil bli husket (det skjer vanligvis ved krysset mellom to fragmenter), skriver vi ordene separat på arket, som vi ser på, til teksten mer eller mindre legger seg i hodet.
- Vi arrangerer en pause, hvor vi prøver å ikke tenke på teksten vi trenger å lære.
- Etter 20-30 minutter, gjenta teksten og gå til sengs.
Dette er den grunnleggende måten å huske på teksten.
Den andre metoden er "Antikk"
Bedre kjent som nettstedmetoden, ble først beskrevet av Cicero, men er mye brukt til denne dagen. Det hjelper å huske ordsekvensen i listen (for eksempel elementene i referanseplanen) i riktig rekkefølge. For å kunne bruke denne metoden trenger du:
- Tenk deg et sted, eller en sti, nødvendigvis gode venner - for eksempel ditt hjem, eller veien fra jobb (studere) hjemme.
- Velg flere objekter eller steder, hvor stien mellom er åpenbar (for eksempel inngangsdør, korridor, rom, kjøkken, etc.).
- Pass på at du psykisk kan gå gjennom denne banen.
- Nå begynner vi visualiseringen, tar ordene fra listen og plasserer dem på de valgte stedene, for eksempel er listen over ordene til øynene - eplestjerner, representert som følger: På inngangsdøren, i stedet for det vanlige øyehullet, er det et øye, midt i korridoren er det et stort eple, rom på taket stjernene skinner. Ikke vær redd hvis bildene er helt absurde, det viktigste er at de er lyse, så de er lettere å huske.
Den tredje veien er "viktoriansk"
Det ble først beskrevet av Monk Brayshaw, regissøren for en Yorkshire skole i 1849. Det består i å kode tallene med konsonante bokstaver og samle setninger fra disse bokstavene. Det er nødvendig når du må huske den digitale informasjonen i teksten (for eksempel datoene for historieeksamen). I original ser Braishow-koden slik ut:
Eksempelkodebruk:
1945 - BHCM
Det var en god flott majdag da tysk rigsdag ble tatt.