Utvikling av barn i førskolealderen

Mange mødre er aktivt interessert i metoder for å utvikle babyer og prøver å søke dem på sine barn. På dette stadiet er det viktig å huske at utviklingen av førskolebarn har sine egne egenskaper, som må tas i betraktning i prosessen med å heve krummer. For barn fra 3 til 6-7 år bør opplæring baseres på spillmetoder, noe som gjør det mulig for barn å oppnå den nødvendige kunnskapen på en diskret måte.

Emosjonell utvikling av førskolebarn

Evne til å forstå andres følelser og uttrykke sin egen er viktig for en full person. I en alder av 4-5 år lærer barnet å vise sine følelser ved hjelp av bevegelser, synspunkter. Han utvikler mer komplekse følelser, for eksempel sjalusi.

Fremveksten av empati, det vil si evnen til å empati, er en viktig del av den mentale utviklingen av førskolebarn. For å hjelpe et barn å lære å forstå og styre følelser, kan du observere følgende forhold:

• vanlig kommunikasjon med jevnaldrende, og det er viktig at de er både individuelle og spillkontakter;
• lesing eventyr gjør det mulig å trene oppfatningen av andres følelser, fordi ofte barna forestiller seg seg i stedet for helter, bekymrer seg om tegnene, opplever sine følelser;
• lytter til musikk;
• Historie-rollespill blir lært å ta hensyn til situasjonen, stemningen, meningen og ønsket av andre mennesker;
• det er nødvendig å ta hensyn til arbeid som gjør at barnet kan oppleve følelsene som er forbundet med resultatet av hans innsats.

Kognitiv utvikling av førskolebarn

Barn på dette stadiet er aktivt å forbedre tale, hørsel, forbedre oppfatningen av farge og form. En av de viktigste prosessene for kunnskap om omverdenen er visjon.

Det er også nødvendig å være oppmerksom på utviklingen av babyens ordforråd og evnen til å uttrykke sine tanker. Det bør bemerkes at førskolebarn husker godt ikke bare ord, men også setninger, setninger. Men mens dette skjer spontant og bare takket være diskret opplæring og klasser, blir memorisering målrettet.

For kognitiv utvikling av førskolebarn bruker ulike aktiviteter, men det er bedre å gi preferanse til spillet. I sin prosess lærer barnet å modellere situasjonen, planlegge tiltak og regulere dem. Ikke glem kreative sysler som modellering, tegning.

Bare en integrert tilnærming vil gi en harmonisk og omfattende utviklet personlighet.