Prinsipper for familieutdanning

Hovedprinsippene for familieopplæring inkluderer slike krav til oppdragelse av barnet, som målbevissthet, kompleksitet, konsistens, tvang. Kjennetegn ved familiens oppdragelse av barnet er at dette er en kontrollert prosess av relasjoner, som påvirkes av både foreldre og barnet selv. Derfor bør foreldrene overholde prinsippene om ekvivalens og respekt for barnets personlighet.

Foreldre kan velge forskjellige mål og metoder, men bare overholdelse av de grunnleggende prinsippene, personlig tilpasset, gir dem mulighet til å bygge en pedagogisk litteratisk oppdragelsesprosess i familien.

Hva er de generelle prinsippene for familieopplæring?

De inkluderer:

• Skapelsen i familien av en atmosfære av kjærlighet og forståelse;
• barnet er en person, og foreldrene bør akseptere det som de er;
• Utdanningsmetoder bør ta hensyn til barnets egenskaper;
• Et positivt eksempel på foreldre er den beste måten å få riktig utdanning på.
• barnet bedre tar pedagogiske tiltak, hvis de ikke er basert på notasjoner, men presenteres i en lekfull form.

Overtredelse av prinsippene og egenskapene til familieopplæring

En obligatorisk tilstand for familieopplæring er lik deltakelse av foreldre i den. Målene og metodene til hver forelder bør ikke være i konflikt med hverandre, man bør ikke tillate hva den andre forbyder. Krenkelse av prinsippet om konsistens fører til at barnet blir forvirret og deretter ignorerer motstridende krav.

Dysfunksjonelle og ufullstendige familier , så vel som de som bare er velstående, opplever oftest problemer med familieoppdragelse, uttrykt i fravær av en atmosfære av kjærlighet og gjensidig forståelse. Under slike omstendigheter forsøker foreldre ikke å forstå barnet, for å se på ham en person, for å gjenkjenne sin rett til sin egen mening. I slike familier vokser barn opp med lav selvtillit, mister initiativ, er redd for å uttrykke sine ønsker og vise følelser.

Prinsippene for oppdragelse av familien er ofte påvirket av tradisjonelle tilnærminger til en bestemt kultur eller religion, uansett hvor effektiv og nyttig i et bestemt tilfelle. Men de bestemmer ofte metodene, mens modern oppdragelse innebærer bruk ikke bare av erfaringene fra tidligere generasjoner, men også av vitenskapelig utvikling innen psykologi og pedagogikk. Absolutt uvitenhet om pedagogiske prinsipper fører til alvorlige feil og feilberegninger i oppveksten av barnets personlighet.