Barn i fare

Barn i fare er en generisk betegnelse som inkluderer en kategori av mennesker under 18 år som er mer sannsynlig å bli utsatt for negative faktorer, både eksplisitte og potensielle.

Risikofaktorer inkluderer:

• medisinsk og biologisk - de inkluderer alvorlige medfødte og kroniske sykdommer, patologier av fysisk og psykisk utvikling, alvorlige skader, psykiske lidelser, veid arv
• sosioøkonomiske - inkluderer foreldreløse, fra enlige foreldre, fra antisosiale familier, samt de som på grunn av livet omstendigheter er utsatt for negative sosiale påvirkninger - barn fra familier av alkoholikere, rusmisbrukere, kriminelle elementer;
• psykologisk - nevroser, fremmedgjøring, vanskeligheter med å kommunisere med jevnaldrende og voksne;
• pedagogisk - avviket mellom utdanningsinstitusjonen og treningsprogrammet for barnets interesser og egenskaper, manglende motivasjon for undervisning, pedagogisk forsømmelse .

Klassifisering av barn i fare

Blant de utsatte barna og ungdommene er følgende kategorier uttalt:

• barn med utviklingsproblemer som ikke har åpenbar patologi;
• barn av ulike grunner, uten foreldre;
• barn fra asosiale, kriminelle og dårlige familier;
• barn fra familier som trenger økonomisk og sosial støtte;
• barn med tegn på sosial og psykologisk feiljustering.

Sosialt arbeid med risikogrupper

Arbeid med barn i fare er regulert av grunnleggende normative koder og konvensjoner. Aktiviteten til en sosialarbeider i dette tilfellet har mange retninger. For eksempel omfatter å jobbe med førskolebarn i fare, hjelp til å tilpasse seg barnets barnehage. Arbeid med barn i fare på skolen dekker ikke bare tilpasningsfaktorene, men også og fokuserer på å lære suksesser og prestasjoner. En viktig komponent jobber med familien eller miljøet som erstatter det.

Hovedmålet med dette arbeidet er den fullverdige sosialiseringen av barn i fare - det vil si deres inkludering i samfunnet som fullverdige medlemmer, og respekterer lovene og normer som er vedtatt i den og fungerer for sin gunstige utvikling. For dette er det nødvendig å utelukke risikofaktorer så langt som mulig og arbeide med konsekvensene av deres innflytelse - å gjennomføre psykologisk arbeid, å identifisere interesser og tilbøyelighet til barn og inkludere dem i en rekke utfyllende aktiviteter.