Story-role play - egenskaper og typer spill for barnehager

Barnets vekst går gjennom flere stadier, og på hver av dem blir barna ledsaget av et historie-rollespill. Kroha omhandler leker ubevisst, først selv og deretter med sine jevnaldrende. Siden all oppfattelsen av verden rundt ham forekommer i spillingen, er denne typen aktivitet svært viktig for harmonisk utvikling.

Kjennetegn ved rollespillet

Måten barn oppfatter den omliggende virkeligheten er grunnlaget for et plottrollspill. De prøver på rollen som voksne, avhengig av sin egen erfaring, det vil si hvordan de ser det. Selv i en alder av 2-3 år begynner barn å bli involvert i leker, og dette er den aller første manifestasjonen av behovet for denne typen aktivitet. Jo eldre det blir, jo mer alvorlige handlinger blir.

Undervurder ikke betydningen av historien-rollespillet i en førskolebarns liv. Det er nødvendig for alle, for gjennom det forekommer den mentale, personlige og intellektuelle utviklingen av en liten person. Ved hjelp av spill kan barn selvstendig takle ulike fobier (frykt for mørke, hunder, leger, kommunikasjon med jevnaldrende) uten inngrep av en psykolog.

Slike spillformer tilpasser den lille mannen perfekt til de nye forholdene for ham - flytter til et annet bostedssted, går inn i skolen. Formålet med historien-rollespillet er å hjelpe ungdommen til å bosette seg i den voksne verden. Frem til denne alderen er han fortsatt langt unna, men dette er en fordel - for årene med slike aktiviteter har barn tid til å lære hvordan voksne skal oppføre seg i denne eller den aktuelle situasjonen, og dette vil hjelpe dem i fremtiden. Strukturen av historien-rollespillet består av rollen, innholdet og plottet. Hver av komponentene har en viss rolle, og alle er signifikante:

1. Plottet er den sfæren av menneskelig aktivitet som spilles ut i prosessen med spillet. Det kan være en familie, en skole, politiet, barnehage - alt som i virkeligheten.
2. Først velger barnets rolle for seg selv. Etterpå fordeles de mellom deltakerne, og alle ønsker å oppfylle den som er mer til hans smak.
3. Innholdet avhenger både av spillernes alder og deres livserfaring. Plotrollspillet er en bevisst handling som utføres i en bestemt rekkefølge etter avtale av deltakerne.

Typer av fortellers rollehistorie-spill

Voksne er i utgangspunktet bare observatører og forstyrrer ikke handlingen. Hvilke historiespillspill for barn å velge, bestemmer deltakerne seg selv. De er delt inn i fem hovedvarianter, men de kan også blandes:

1. Iscenesatt spill. I dem er karapuz selv regissøren av hans handlinger. Han snakker på egen hånd, eller på vegne av leketøyet, i henhold til scenariet han selv laget.
2. Offentlige spill vil være fulle når det er leker for historiespillspill for barn. For å spille et plott om temaet "sykehus", "transport" og andre, trenger du passende rekvisitter.
3. Det er mindre vanlige spill på et patriotisk eller heroisk tema. I dem kan barn være modige soldater, kjente kosmonauter.
4. Historierollespillet kan vise tegneserier eller eventyr med deltagelse av tegn fra dem - Mickey Mouse, Evil Wizard - den kalles fe.
5. Husholdningstemaer er en av favorittene blant barn - "hjemme" eller "familie" viser ekte relasjoner i barnets familie.

Story-roll spill "Shop"

Når det kommer en tid når barnet først går for brød til nærmeste butikk. Forberedelse for denne ansvarlige virksomheten begynner på forhånd. For dette brukes lignende historierollspill for førskolebarn:

1. Inventory. For spillet trenger du grønnsaker og frukt, vekter, penger, et forkle for selgeren.
2. Sikte. Rollespill "Butikk" er nødvendig for å forbedre kunnskapen til barn om navnene på grønnsaker og frukt, for å hjelpe dem å lære om vanskelighetene i selgerens yrke.
3. Kurset. Selgeren klær et forkle og en hette og veier den frukten som kjøperen ba om. Han betaler pengene og legger innkjøpene i en pose.

Historierollespillet "Sykehus"

Mange førskolebarn er redd for å gå til legen. Hjelp til å overvinne frykt vil hjelpe imitasjon av ulike situasjoner som skjer ved en lege mottak, i et manipulasjonsrom, hos en tannlege:

1. Inventory. Nødvendige egenskaper er en legehett, et phonendoskop, en spatel, ENT-speil, en hammer for en nevrolog, en plastsprøyte og bomullsull.
2. Sikte. Historierollspillet "Sykehus", hvis formål er å gjøre seg kjent med formålet med legenes verktøy, kan hjelpe barna å lære å handle etter historien. Et positivt poeng vil være en reduksjon i legenes frykt.
3. Kurset. Ved hjelp av slike komponenter i historien-rollespillet som en plot, rolle og innhold, foreslår læreren barna å dele seg i Aesculapius og de syke. Den første er bevæpnet med verktøy, hvoretter de mottar pasienter.

Plottrollspillet "Familie"

Jenter og gutter liker å kopiere forholdet mellom mor og pappa. Plottrollspillet "Familie", hvis mål er evnen til riktig å tildele roller, bidrar til å forstå sin rolle i samfunnet:

1. Inventory. For dette spillet tar det ikke mye, dukker vil være tilstrekkelig, som en baby, en leketøy vogn og kjøkkenutstyr, en kost og en scoop.
2. Sikte. Hovedoppgaven er opplysningen av førskolenes indre verden, opplæringen av samspillet mellom familiemedlemmer.
3. Kurset. Barn selv regulerer scenariet, i henhold til deres oppfatninger av atferd innenfor familien.

Plottrollspillet "Frisør"

Små jenter vil se ut som deres mødre bryr seg om skjønnhet. Dette ønske må utvikles. Plottrollspillet "Frisør", hvis mål er å utvikle kunnskap om yrket, vil være av interesse for guttene:

1. Inventory. Flasker fra sjampo, hårspray, kammer og hårklipp.
2. Sikte. Barn under spillet lærer mange nye begreper, som "curlers", "styling" og dette utvider sitt vokabular. De er også opplært i normer for atferd på offentlige steder.
3. Kurset. En klient kommer til frisøren, som bruker en kam og et hårnål for å bygge en frisyre.

Plottetrollspillet "Skole"

Forberedelse for skolelivet skal begynne lenge før første klasse. Dette vil bidra til å spille leksjonsprosessen, når den fremtidige studenten har mulighet til å føle sig som student og lærer:

1. Inventory. Attributter til plottrollspillet "Skole" er enkle. Det vil ta et brett, en peker, en briller og en klokke. "Skolebarn" trenger bøker, notatbøker, en ryggsekk og penner.
2. Sikte. Klasser bidrar til å gjøre begrepet barn om skolen mer konkret, ikke abstrakt, for å overvinne frykt.
3. Kurset. Læreren inviterer studentene til leksjonen og ringer klokken. Barnene sitte stille, løfte hendene, ikke hengi seg.

Plottrollspillet "Atelier"

Jenter med gledeøvelse i kutt og sy med hjelp av en liten barnes symaskin. Gutter kan fungere som modeller. Denne ikke-vanlige spillaktiviteten, som resten, bidrar til sosialisering av barnet:

1. Inventory. Nødvendige egenskaper til historien-rollespillet "Atelier" er i alle barnehager. Disse er strykejern, strykebrett, dukker og klær til dem. I tillegg kan du kjøpe en meter for måling, papir og saks for mønstre.
2. Sikte. Barn blir hjulpet til å etablere gjensidige forhold til hverandre og å forkynne dem med det grunnleggende om å sy og sy - hva arbeiderne i studioet gjør.
3. Kurset. Barna kommer opp med et mønster, kutte det ut og late som å sy en kjole til en dukke.

Plottetrollespillet "Cafe"

Evne til å oppføre seg på offentlige steder er nyttig for fremtidens voksne. I dette vil han hjelpe historien-rollespillet "Cafe", hvis attributter finnes i hver gruppe av barnehage:

1. Inventory. Du trenger: et brett, et tesett, leketøyskaker, frukt, en leketøymeny, overalls.
2. Sikte. I prosessen lærer barna nøyaktig betjening, respektfullt forhold til hverandre.
3. Kurset. I aksjon er deltakerne en servitør, besøkende, en kokk. Alle er opptatt av egen virksomhet, og det endelige målet er kvalitetsservice til befolkningen.

Story-roll spill på SDA

For å lære kompetent oppførsel på veien trenger du fra en tidlig alder. For dette arrangeres ulike arrangementer, blant annet historien-rollespillet "Regler for veien":

1. Inventory. Det vil ta en malte eller sporet sebra, et lyskryss, en tau på regulatoren.
2. Sikte. Under spillet lærer barna å oppføre seg riktig på gaten, hvor å krysse veien, bli kjent med trafikklysene.
3. Kurset. Barn er delt inn i fotgjengere, drivere, regulatorer. Læreren forteller reglene, og guttene og jentene spiller opp de oppfunnne situasjonene.

Analyse av plott-rollespillet

Hovedindikatoren for utviklingen av historien-rollespillet er dens konsekvente handling, som er regulert av barna selv. Det vil si at prosessen begynner, da hoveddelen går, og så avslutter den logisk. I det kan barn ha noen problemer og opplærerens oppgave er å eliminere misforståelser. Når barnet ser på utsiden og forstyrrer om nødvendig, vurderer vaktmesteren atferdene til deltakerne.

Diagnosen av plottrollspillet viser vanskelighetene i forholdet mellom barna - er de vennlige med hverandre, kan de handle sammen og hjelpe hverandre. Observasjon av barn bidrar til å forstå om de har problemer med å håndtere voksne. Basert på kunnskapen som er oppnådd, bør lærerne rette opp adferdsavvik i en tidlig alder.

Ikke bare lærere, men også foreldre kan med hell bruke denne kommunikasjonsmåten med barnet deres, som en metode for å diversifisere fritid. Så, du kan uventet lære mange nye ting og til og med se deg selv fra utsiden i handlinger, gjerninger og ugler av leksaks seler eller dukker. Det er spesielt nyttig å tilbringe tid på samme måte som de som av en eller annen grunn ikke går på barnehage og sjelden kommuniserer med jevnaldrende.