I dag undervurderer mange foreldre betydningen av barnehagen i utviklingen av barnets mangfoldige personlighet. Men det er her, blant barnas kollektive, lærer barnet å oppleve verden rundt sine barns øyne, og ikke gjennom foreldrenes prisme. I barnehagen gjør barna de første skrittene av uavhengighet og selvdisiplin, lærer å tilpasse seg regimet, bli vant til en viss rytme i livet, og selvfølgelig får de alle nødvendige ferdigheter for skolen. Dette gjelder spesielt for forberedelsesgruppen i barnehagen, så la oss bli kjent med hva som venter på babyen din i denne gruppen.
Regimet møter i den forberedende gruppen
Som nevnt, i den forberedende gruppen, blir barn vant til et bestemt regime av dagen , som utføres hver dag strengt på planlagt tidspunkt:
- mottak av barn, uavhengig aktivitet;
- morgen øvelser;
- frokost;
- spill, uavhengig aktivitet;
- yrke;
- gå;
- gå tilbake fra en tur, lunsj;
- dagtid søvn;
- gradvis utvinning, vannprosedyrer;
- ettermiddagste;
- spill, uavhengig aktivitet;
- gå;
- gå tilbake fra en tur, middag;
- hjemme omsorg.
Oppdragene til oppdragelse og utvikling av barn i den forberedende gruppen av barnehagen
Klasser med barn i eldre førskolealder, i første omgang, er rettet mot å utvikle evner som de trenger når de går inn i skolen. Oppdrag og opplæring av barn utføres som regel gjennom spill. Dermed er lekeaktivitet i den forberedende gruppen av barnehage definert som typen pedagogiske aktiviteter som utføres med det formål å utvikle visse ferdigheter hos barn, samt vennlige relasjoner i teamet.
En av hovedoppgavene i den forberedende gruppen er undervisning av barn til morsmål, leseferdighet og utvikling av tale- og talekommunikasjon. I klasserommet læres førskolebarn å dykke inn i og forstå lærerens tale, reflektere deres kunnskap i talen, fremheve egenskapene til objekter og gruppeobjekter etter vanlige egenskaper. I tillegg læres barn i den forberedende gruppen av barnehagen lese, skrive, telle og trene minne, logikk og oppmerksomhet. Det er verdt å merke seg betydningen av disse klassene, siden den videre utviklingen av barnets talekultur vil stole bare på det som ble lagt i førskolealderen.
En viktig rolle i barnehageutviklingen av barnet spilles av fysisk rekreasjon, som også betaler nok tid i forberedelsesgruppen. I ferd med fysisk forberedelse blir barnets motoropplevelse akkumulert og beriket, fysiske egenskaper som styrke, fart, fleksibilitet, utholdenhet, fingerfrekvens og koordinering av bevegelser utvikler seg. Under førskoleutdannelsen er det viktig å danne et bevisst behov for motoraktivitet i barnet, så vel som i fysisk perfeksjon.
Spesiell oppmerksomhet til gruppearbeidet i den forberedende gruppen. Barn er engasjert i kunstnerisk og produktiv, musikalsk aktivitet, arbeider med papir, plastin, saltdeig eller annet naturmateriale. Alt dette og mange flere
En av de mange faktorene i utviklingen av barn er selvsagt en førskoleinstitusjon. Det er imidlertid verdt å huske at prosessen med å skaffe ny kunnskap av barnet, ikke kan uten foreldres aktive deltakelse, fordi læreren ikke vil kunne rette opp barnets adferd uten å kjenne egenskapene til sin oppførsel i familien. Derfor er det å jobbe med foreldrene i den forberedende gruppen en viktig faktor for barnets effektive oppdragelse.
Selvfølgelig, i den forberedende gruppen, forventes barn ikke bare å studere, men også å ha det gøy å gå og underholde.